小学班主任管理方面的创新与实践研究
简介： 以往在开展班级管理的过程中，小学班主任通常是借助学校、班级制度直接对学生的言行举止进行约束，在对班级各项事务进行安排的过程中通常是直接下发任务，小学生更多的是被动服从。这种管理模式在一定程度上限制了学生的自我意识发展、创新思维发展、交往能力提升等，不仅使小学生参与班级管理的积极性较差，甚至部分学生出现了逆反心理，班级管理达不到预期效果，学生全面发展受到了阻碍。基于此，本文详细分析了小学班主任管理方面的创新与实践措施。展开
发表单位：西藏昌都市边坝县马武乡小学 西藏 昌都 855500
中图分类号：G63(中等教育);G42(教学理论)
在线出版日期：2025-01-17 （网站首发日期）
